《搭一搭》教学设计

作者：孟丹

来源：中小学数学(小学版), 2019, Z1: 53-55.

<正>教学目标:1.能根据从不同方向看到的平面图形,有序地搭出或想象出相应的立体图形,体会图形语言的简洁性;2.经历探索还原立体图形的过程,积累活动经验,借助想象和操作在二维和三维的转化中发展空间观念:3.在合作探究中体会挑战带来的乐趣,逐步养成敢于质疑的良好品质。教学重点:根据从不同方向看到的平面图形,搭