<正>在新课改的背景下,高中音乐课的德育渗透是社会制度人文性的一种体现。通过对音乐乐理的了解,增加学生对不同地域文化、人文素养的了解,使学生学会尊重、理解不同的生活方式和文化存在形式,通过艺术欣赏和乐曲颂唱的学习来增强学生的气质和仪态。高中生音乐课堂的德育是为了培养学生的全球化、国家化意识,体现信息化时代的人文价值。高中音乐课的德育渗透是从高中课程教学总目标出发,是体现时代发展性、建设性的一种新型教学模式。音乐素养可以使学生受益终身,在教
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