数学学科的内容包含具有抽象性的数学概念以及较难的数学问题，因此具有一定的学习难度。小学数学学习有利于学生形成较好的逻辑思维，提升问题解决能力，从根本上提升学生的综合素养。由于学生存在个体性差异与理解差异，因此在学习过程中会出现部分学困生，学困生群体对数学抽象知识的理解程度较差，数学成绩相对较低。小学数学教学过程中如何帮助学困生树立学习信心、提高学习成绩需要进行深入探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
