对外汉语教学中关于结果补语的语义指向的问题一直是学者们研究的重点。虽然语言学者对其进行了长期的研究，但是仍然存在很大的争议。全面的了解结果补语，对解决对外汉语教学中学生学习结果补语的问题都有很大的作用。对于语义指向的研究我们应该做更深层次的分析，这样才能将其合理的部分用于实践，应用到对外汉语教学当中来。
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