随着古代文学学术性研究出现的新发展、新趋势,很多教学内容已颇显陈旧,很多教师在日常教学中延用以往的研究成果,教学内容与十年前如出一辙,学生的文史知识以教材为旨归,教学内容缺乏探索性。教师过于依赖教材内容教授课程,在对一些前瞻性热点问题的回应上往往捉襟见肘。本文将针对中国文学史教学内容进行探究。
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