留守初中生教育工作规划中,对于学生心理健康教育提出了新的要求,要想更好地展示出学生心理健康教育质量,就需要按照学生心理健康教育管理中的要求,对学生心理健康教育进行分析。实践表明,在留守初中生心理健康教育管理中,父母教养方式与学生学业自我效能感之间具有重要关联。基于此,本文针对父母教养方式与留守初中生学业自我效能感间的关系研究进行了分析,旨在本文研究帮助下,能够为留守初中生心理健康教育管理提供参考。
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