基于样本研究的青年教师专业发展现状及成长需求调查报告——以苏州市吴江区思贤实验小学为例

作者：王蓓伦

来源：华夏教师, 2022, (36): 37-75.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.36.025

• 青年教师
• 专业发展现状
• 成长需求
• 改进建议

本调查研究以苏州市吴江区思贤实验小学35周岁以下并且教龄为0-10年的青年教师为研究对象,利用自行设计的“青年教师专业发展现状及成长需求”调查问卷,调查青年教师的基本情况,从主观态度和客观情况两个维度调查青年教师专业发展的现状,从专业发展的意愿以及在学生管理、教学业务、教育科研等方面调查青年教师的具体需求,从而分析其成长基础、专业发展中存在的问题、成长的现实需求,提出促进青年教师专业成长的建议。