在新课改背景下,文章作者通过对天津市小学低年级科学课程的实施情况进行调查,从师资建设、实验室、教师素养、教学实施、教学效果及反思五个维度进行了研究分析。研究发现,天津市小学科学教育实施情况自课改以来有了明显的改善,但还存在一些问题,如师资力量薄弱、实验室及相关设备配备不齐全、教师素养有待提高等。因此,学校需要加强小学科学师资队伍建设,加大对小学科学实验室建设的投入,小学科学教师要更加重视提升自身的综合素养、不断优化教学过程,以大幅度提升教学效果。
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