体验式学习主要强调尊重学生的学习主体地位,将课堂充分归还给学生,让他们的主体作用得到更进一步的发挥,在教学过程中注重体验以及感悟,这样才能最终形成属于自身知识体系的一种学习手段。在本文中,作者把小学数学教学工作所积累的经验作为依据,重点来分析如何引导学生在知识学习过程中运用体验式学习方法。作者通过体验数学知识形成和体验数学知识魅力与体验数学知识价值三个方面来论述,分析体验式学习法在小学数学知识学习中的有效运用,希望能给小学数学教学工作提供一些参考。
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