数学教学应当激发学生的学习兴趣，夯实“四基”的同时发展“四能”，形成基本的数学素养.疑问是兴趣之源，思考是思维之本.在课堂教学中，合理的设疑，可以极大地激起学生的探究欲望，进而促发思考.变式教学可以培养思维的灵活性和多样性，提升学生的思维品质.
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