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摘要
为了提高高职学生创新能力以适应现代教育对高职学生创新素质的要求,引入现代TRIZ创新理论;从高职学生自身特征出发,以TRIZ为创新指导思想,从创新思维理念、师资队伍建设、创新平台搭建、竞赛与工程项目实践出发,构建高职学生创新培养方案,依托培养方案指导学生开展创新教育。创新实践表明,TRIZ理论对于促进高职学生的创新能力教育具有积极意义。
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为了提高高职学生创新能力以适应现代教育对高职学生创新素质的要求,引入现代TRIZ创新理论;从高职学生自身特征出发,以TRIZ为创新指导思想,从创新思维理念、师资队伍建设、创新平台搭建、竞赛与工程项目实践出发,构建高职学生创新培养方案,依托培养方案指导学生开展创新教育。创新实践表明,TRIZ理论对于促进高职学生的创新能力教育具有积极意义。
