<正>Speaking Shadow字面理解为"说话影子",具体操作是教师怎么说(做),学生怎么说(做)。这一活动的设计目的是激发学生的英语表达欲望。那么如何让这一活动更有效地实施,笔者认为教师在设计时应从以下三方面加以考虑。一、句子句子是Speaking Shadow的主角,教师除了要选择与教学内容密切相关的句子之外,还要合理安排句子呈现的顺序:首先要考虑对句子的熟悉度,如教师
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