要使记叙文写作“表达意图明确，内容具体充实”，教师需要为学生搭建学习支架。作为学习支架的一种，写作样本可以使学生将陈述性知识转化为程序性知识，搭建教师、作文、学生三者之间的信息互动平台。具体教学中，教师要依据学情，剖析“观察样本”以拓展思考维度，整合“知识样本”以提炼写作策略，评价“实践样本”以深度建构写作知识，在“写作样本”的升阶中，不断推动学生写作能力的提升。
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