为应对电力系统及其自动化专业学生在就业岗位中存在的基础知识不牢靠，解决实际问题能力不足的困境。以“电力系统分析”课程中“无功补偿”内容为例，将科研与教学融合选择具有工程背景的教学载体，按着从理论分析到工程实践到创新应用的路线设计研究性教学内容。设计方案体现了“两性一度”标准要求，有助于提升学生自主学习、综合运用专业知识解决复杂工程问题和创新的能力。
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