上海市奉贤区明德外国语小学数学项目组灵活应用“三个助手”，呈现学生的思维过程，关注学生的学习经历，积累学生的动态数据，努力构建“新成长”理念下的课堂新形态。构建智慧课堂，让教育教学更有智慧，让每一个孩子的潜能和才华都得到彰显与生长，让每一个孩子都能成为最好的自己。本文以“三个助手”的灵活应用为载体，结合丰富的课堂实践案例，彰显“三个助手”应用的价值与意义，为“三个助手”的进一步开发提供有价值、可操作的经验。
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