整体把握内容 立足单元设计 促进低年级语文要素的落实

作者：胡节

来源：小学语文, 2022, (05): 38-42.

• 单元设计
• 低年级
• 语文要素

统编小学语文教科书低年级的语文要素隐含于课后练习题和“泡泡语”中，教师要深入解读教科书，明确单元语文要素，并从整体上把握教科书，梳理语文要素横向与纵向关联的基础上，立足单元，借助课后练习，展开教学设计，以促进低年级语文要素的落实。