中学新入职青年教师培养与发展“134N”策略

作者：陈航; 鄢斌

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(19): 4-7.

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新入职青年教师是学校发展中的积极元素,新时代教育深入变革,促使学校更加深入思考探索新教师培养与发展策略。重庆市第八中学校坚持“以人为本,个性发展”的人才发展思路,积极实践探索,形成了“134N”的新教师培养与发展策略。以师德师风为内涵引领,整合教科室、年组组、学科组“三线”学校力量,定位新教师培训需求、设计培训内容,通过“四阶”递进培养模式,以及跨校际、跨学段、跨区域“融合培养”等模式,打造师德高尚、能力突出、积极进取的青年教师队伍,形成“师德引领、三线并进、四阶提能、融合培养”的培养体系,对新教师培养具有探索意义。