以《河流流量、流速的影响因素》课堂实验为例,探究如何在高中地理教学中通过课堂实验来培养学生的地理实践力这一核心素养。地理课堂实验可以通过实验设计,引导学生完整规范地完成科学探究过程,能让学生在较短的时间内获取知识,巩固知识,掌握科学的研究方法,
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