<正>随着部编本教材的使用,整本书阅读教学已在课堂生根发芽近三年了。笔者是整本书阅读教学的大力拥护者与践行者,但究竟如何将厚厚的一本书让学生阅读,并在阅读的同时伴着深入思考,我如弗罗斯特般"在那路口久久伫立",最终"选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽",这条路便是"以读带写,以写促读",这一说法是做法的高度概括,其中形式与
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