摘要

数学学科对学生的逻辑思维和思维敏锐性要求较高。本文研究了问题导学在初中数学教学中的应用意义和策略,认为教师应将教学重点放在学生的思维能力培养与提升上,进而提高学生的数学学习水平,并促进他们数学核心素养的提升。