基于阅读解码能力提升的自然拼读教学探索——以《义务教育教科书·英语（PEP）（三年级起点）》Let’s spell语音板块教学为例

作者：张亚丽

来源：福建基础教育研究, 2021, (09): 102-104.

• 小学英语
• 自然拼读
• 阅读能力
• 阅读解码能力

文章以《义务教育教科书·英语(PEP)(三年级起点)》Let’s spell语音板块教学为例,从强化文本概念、培养音素意识、发展拼读能力和提高阅读流畅度四个方面,探讨基于阅读解码能力提升的自然拼读教学。旨在探析自然拼读作为阅读工具,对学生单词解码能力和阅读能力培养的有效性和可行性,总结形成小学生英语阅读解码能力提升的有效路径。