以地方高校英语专业卓越教师语法教学为例,从微课在语法教学中的优势、如何利用微课构建卓越教师有效语法教学课堂、微课教学课后自主学习三个方面探讨微课在卓越教师语法教学中的实践路径。认为利用微课加强英语专业语法教学时,教师必须掌控学习的全过程,构建整体性的教学目标,然后分解教学重难点,设计出由简入难、化整为零的教学课程,制作出新颖生动的微课,从而使学生发现语法学习的快乐,进而提高英语学习效率。
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