教诊改视域下五年制高职学校教学质量提升对策探究——以江苏联合职业技术学院南通分院为例

作者：陈建明

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (84): 28-31.

• 五年制高职
• 教诊改
• 教学质量

随着社会对人才培养质量的期求不断提高,江苏联合职业技术学院南通分院积极开展五年制高职教学诊断与改进工作,针对专业设置、学生素养、师资队伍和办学重心等方面存在的问题从三个方面提出了积极的应对策略。

• 单位
  江苏联合职业技术学院