从课本走向课程——从数学文化周活动谈起

作者：谈有恒

来源：青海教育, 2018, (08): 44.

• 小学数学
• 课程意识
• 数学文化
• 核心素养

数学文化周活动是学校推进学科品牌建设,改变课堂生态的有效载体。数学文化周活动的开展需要进一步强化课程意识,并注重充分挖掘数学文化的价值和意义。只有这样,才能落实学生发展核心素养,达到培养和发展学生整体素养、综合思维方式、创新精神和探究能力的目的。