<正>认识平均分是学生学习除法的开始。要让学生更好理解“平均分”的含义，可以借助小棒开展以下教学过程。一、经验唤醒，感知平均分有6根小棒，分给2人，可以怎么分？学生回答后发现，每人分3根是最公平的，从而揭示平均分的含义：每份分得同样多，叫作平均分。二、操作对比，认识平均分1.摆一摆（1）有6根小棒，平均分成3份，每份几根？（2）有6根小棒，每2根1份，平均分成几份？
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