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摘要
情境是基于真实的问题背景，以问题或任务为中心构成的活动场域。情境类小说是在此基础上以典型任务为主要内容，重阅读与理解，轻套路与模板，答题思路体现多元信息的融合的特点的小说，学生解答这类小说的痛点在于答案思路的单一化、零散化、未能形成SOLO分类法中的“关联结构”。解决该问题的关键在于充分地帮助学生建立和运用知识体系，融会贯通地运用知识，整合思路，找到多个解决问题的线索。在教学过程中选择一些基于SOLO分类体系下的“关联结构层”“抽象拓展层”的设问来激发学生的思考，帮助学生发现不足的能力，再运用根因分析帮助学生将知识体系的要素联系起来，找出根本的未能掌握的能力点，就能对这一类体现多元信息融合的情境小说进行能力突破。
