绘本阅读不仅注重阅读内容的选择、阅读环节的设计、阅读过程的指导，更要接纳幼儿阅读中多元表达的需要，通过读、听、说、想、编、演、画、写、做、玩等多种途径与形式，拓展幼儿立体多元化的阅读展示空间，以满足幼儿多元表达与个性发展的需求，提高幼儿阅读活动中的多元表达能力和阅读质量。
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