<正>区域推进学校课程改革、区域推进课堂教学转型等,在区域层面集各方力量来整体推进学校课程与教学改进是常事,但往往因为各种原因不能持续推进,也因此实现不了预期的改革目标。崇明区教育局从2010年开始,以"主动·有效"课堂教学品质提升为抓手,在全区范围内持续开展了"主动·有效"课堂教学的区域实践探索,目前,第三轮"主动·有效"课堂实验项目正在实施中。崇明区持续10年区域推进课堂教学品质提升的探索,形成了具有推广价值的重要经验。
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