“四环节”教学模式在初中地理教学中的应用现状调查分析

作者：常燕燕; 王晓; 李宗盟

来源：地理教育, 2019, S1: 58-59.

• 四环节教学法
• 地理课堂
• 教学模式
• 初中地理教学
• 教师访谈
• 现状调查分析

<正>一、引言"四环节"教学模式是在新课改背景下提出的,以学生为主体进行自主学习、自我发展、自我教育和自我管理的新型教学模式。"四环节"教学模式以"项目设置、完成项目、交流展示和评价激励"为主要环节,并且可在实践过程中结合区域实际进行调整。新野县某中学基于本校实际,提出了以"目标定向、自学检测、合作导学和巩固训练"的教学模式。"四环节"教学模式

• 单位
  信阳师范学院