高校辅导员在学生的学习过程当中发挥着非常重要的作用,为了能够针对学生的学业进行更好的指导,高校辅导员需要具备专业化的能力,但目前高校对辅导员的管理以及考核机制等还不够完善,导致高校辅导员的专业化能力存在一些不足之处,尤其是在开展学业指导工作时,辅导员缺乏内在动力,很难从专业化路径对学生给予指导。因此,主要针对高校辅导员学业指导的专业化路径进行分析和研究。
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