北京市城区中学生考试焦虑及影响因素分析

作者：陈晨

来源：中国学校卫生, 2010, (11): 1323-1324.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2010.11.018

• 教育考核
• 焦虑
• 回归分析
• 学生 Educational measurement
• Anxiety
• Regression analysis
• Students

目的了解北京市城区中学生考试焦虑的状况与其影响因素,为开展减压辅导等干预工作提供参考。方法采用分层整群抽样方法,应用中学生考试焦虑诊断测验、学习动机诊断测验量表、考试行为困扰量表和在校心理适应能力测验对北京市622名中学生进行匿名网络调查。结果中学生焦虑水平的平均得分为(36.1±9.7)分,其中处于镇定水平的学生占总体的29.4%,轻度焦虑为47.6%,中度焦虑为19.8%,重度焦虑为3.2%;考试焦虑程度在性别、初高中之间以及在重点校与非重点校之间差异均无统计学意义。多元逐步回归分析显示,个人因素、家庭因素以及与考试相关的14个变量与中学生考试焦虑程度相关。通过路径分析发现,适应能力、学习...

• 单位
  首都医科大学附属北京安贞医院