幼儿园"生活馆游戏"既包含小班角色区的"娃娃家",又包含中班手工区的"加工厂"。由于使用的材料不真实,大班幼儿在玩游戏的过程中兴趣不高。那怎样才能调动幼儿的积极性,提高游戏的质量呢?我园在公共区域中开展了尝试性的游戏,从游戏环境的生活化、操作材料的本土化、活动内容的趣味化入手,增强幼儿与游戏的互动性,不断激发他们的创作热情,收到了很好的教育效果。
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