摘要

本文针对初中英语词汇教学存在的对学生思维品质培养不重视、不充分、不系统等问题,结合笔者多年的教研经验,提出在初中英语词汇教学中,教师可借助图片资源、教材语篇培养学生观察、分析、概括、批判等思维品质。