思维导图在识字教学中的运用

作者：叶希希

来源：中小学数字化教学, 2021, (02): 48-51.

<正>不可否认,目前的识字教学存在"高耗低效"的现象——教师花大量时间教,学生花大量时间学,错误率仍然居高不下,认字难成为绕不开的话题。那么,如何提高识字教学效率呢?笔者时常带着这个问题进入课堂,探寻突破路径。