摘要

在高中所有学科中,物理学科的抽象性对培养学生的逻辑思维能力及科学素养具有非常重要的作用。本文从设计问题情境应遵循的基本原则和问题情境的实际应用两个方面论述了高中物理教学中问题情境的设计与研究。