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摘要
《中国英语能力等级量表》的出台促进了我国各级各类外语教学改革和外语测评体系的构建。在这一背景下,依据量表中的写作能力量表,结合高职英语写作测评的现状,本文探究了学生自评在写作测评中的重要地位,结合量表的描述语设计了高职英语写作能力自评表,并进行了写作能力测评自评模式实践、总结与反思,以促进学生写作能力的持续提升。
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《中国英语能力等级量表》的出台促进了我国各级各类外语教学改革和外语测评体系的构建。在这一背景下,依据量表中的写作能力量表,结合高职英语写作测评的现状,本文探究了学生自评在写作测评中的重要地位,结合量表的描述语设计了高职英语写作能力自评表,并进行了写作能力测评自评模式实践、总结与反思,以促进学生写作能力的持续提升。
