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摘要
国内一般把英语语言能力划分为听、说、读、写和译五个方面,其中"听"被放在第一位,其重要性可见一斑。不论学什么专业,学生对英语听力课都不陌生,但即便是学校和老师给予听力相当程度的重视,大学生依旧对于自己的英语听力理解能力相当不自信。大学生在听力学习过程中存在许多问题,比如过度依赖老师而缺乏自主学习能力,有不同程度的听前和听中焦虑感,不懂运用听力学习策略等。笔者在自己的教学实践基础上,通过问卷调查和访谈的形式进行分析,以期对大学英语听力教学进行理性分析。
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单位武汉科技大学城市学院
