从20世纪90年代以来,我国的高等教育管理体制就进入了改革阶段,由精英化教育阶段过渡成为大众化教育阶段。而对于民族院校来说,其教学运行管理工作也需要适应教育的改革和发展趋势。纵观当前民族大学本科教学质量,不难看出大多数研究内容都集中在教育质量本身,并未对教学质量产生的过程展开深入分析。教学运行管理机制的研究是当前的现实问题,也是未来教育领域需解决的重点问题。
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