奥尔堡大学基于问题和项目导向的教学模式为我国当前工程教育要回归工程实践的发展需求提供了可借鉴的宏观教育理念。根据该模式的核心特点，对建筑环境与能源应用工程专业核心专业课“空调工程”进行了项目导向的线上线下教学实践。实践结果表明该模式对学生学习兴趣、主动学习能力和日常学习行为管理的培养等方面有显著提高。通过科技竞赛的外部检验表明实施了项目导向教学后学生解决工程问题的能力得到提升，创新思维得到锻炼。
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