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摘要
“微积分”课程在大学生的知识学习、能力培养和价值观的塑造方面具有基础性和先导性的地位，为了最大限度发挥“微积分”课程思政的育人作用，从学生学习“微积分”课程关注的主要问题“微积分中的概念、定理和方法等理论如何推导、如何理解、如何应用”出发，将思政元素与微积分理论的来源背景、实质内涵和实际应用案例相融合，既使学生加深对于微积分理论的理解，又使学生潜移默化地受到了思想教育的熏陶，实现了知识学习与思想教育的相互促进、相辅相成，从而形成了以问题为导向、以学生为中心的“微积分”课程思政的理论体系。
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单位哈尔滨工业大学（威海）
