心理健康视域下“导学思政”体系建构的实践路径研究

作者：崔慧慧

来源：湖南工业职业技术学院学报, 2022, 22(03): 50-54.

DOI：10.13787/j.cnki.43-1374/z.2022.03.012

• 心理健康
• “导学思政”体系
• 全过程
• 全员参与

心理健康视域下,构建“导学思政”体系,目的在于以导学活动为载体,于学生学习的全过程中渗透思政教育,构筑浸入式思想道德环境,抵御心理健康疾病,形成和谐、健康、活跃的空间氛围。“导学思政”体系并非单纯适用于研究生的思政教育过程,同样也适用于普通高校大学生,其中的“导学”不仅仅指导师的引导学习,其范围可以扩大到全体高校教师,以全员参与的方式开展思政教育,形成立体化心理健康环境。在心理健康视域下构建“导学思政”体系,要从招生类活动到职业生涯管理的整个流程中渗透思政教育,并从理念、制度、能力三方面构建措施路径。

• 单位
  黔南民族幼儿师范高等专科学校