在中等职业思想政治教育体系中,大多数教师简单将思政理论知识和概念文案相结合,忽略了中职学生理解概念的困难性,从而导致中职学生忽略思想政治教育的局面出现。为解决这一问题,教师应积极引入情境教学法,通过创设典型场景,将抽象的道德规范化为学生日常行为和正确价值观,对书本知识进行感知、认可和升华,达到中等职业思政教育的教学目的,并且具有弘扬中国特色社会主义和中职道德标准等的现实意义。
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