基于“深度学习”的小学语文古诗教学策略探究

作者：戴文

来源：新课程, 2018, (10): 8-9.

• 韵律美
• 深度学习
• 核心素养
• 主线
• 以诗解诗

古诗,是中国古代诗歌的泛称,是中华民族优秀文化的瑰宝。在语文课程致力于核心素养培养的前提下,如何深入地开展小学语文古诗教学呢?它有三个策略:首先是深度朗读,读有层次。从读通读顺到读出节奏,再到读出情感、熟读成诵,层层递进,层层深入。其次是深度理解,拎出"主线"。包括聚焦一个问题,总结一类学法,关注一种文化。最后是深度感悟,以诗解诗,包括解诗人,解背景,解诗情。