项目式学习广泛应用于大学英语课堂，线上教学环境下项目式学习的效果研究尚不充分。本研究旨在探讨线上教学环境下以项目式学习为框架的线上教学模式的可行性。研究表明，实验组和对照组学生的高阶思维、信息化素养和人际交往能力方面有显著差异；实验组学生有更多体验真实世界和应用语言的机会，增强了语言表达和能力创新能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
