在扩招背景下，高职扩招的学生大致由退伍义务兵、下岗失业人士、新型农民工、农民工四种人才所构成，生源结构的知识水平和学习能力差异较大，给高职院校的教学带来了新的挑战。针对四类人员，在信息化快速发展的助力下三亚城市职业学院积极探索英语混合式教学模式，梳理混合模式教学流程，构建混合模式下英语教学评价体系，并通过优质的教学资源和教学平台为该教学模式的实施提供助力。
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