核心素养背景下，小学语文阅读教学需要教师强化自身鉴赏与创造、思维、语言建构运用等多方面能力，发挥多样阅读材料对学生知识、视野以及习惯等语文涵养的促进引导效能，助力学生建构综合知识体系，并在此过程中为学生日后的成长发展奠定良好的基础，达到发展学生语文学科综合能力的目的。对此，围绕小学语文阅读教学培养学生核心素养展开论述，以期实现语文阅读综合育人效能的全面提升。
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