新课标理念下初中科学变式实验的选择——以“探究空气的成分”为例

作者：宋艳龄

来源：教育与装备研究, 2022, 38(12): 55-57.

• 变式实验
• 空气的成分
• 初中科学

实验作为非常有效的教学手段，贯穿了科学学习的始终。适当增加变式实验能有效拓展学生的思维，提高其分析和解决问题的能力。文中以华师大版《科学(七年级下)》第二章第二节“空气的成分”中，“探究空气成分”的活动在新旧版本教材中的变化为例，比较了该变式实验的优缺点，并提出了变式实验选择的一般原则。