新的科技革命、行业的转型升级及经济发展的新阶段都促使社会对人才的需求发生转变，主动适应新技术、新产业、新经济的发展是当前高等教育改革的关键问题。将最新的行业技术融入培养计划制定和教学过程，引入一线技术人员参与教学，并建成满足学生培养需要的实践基地对于解决这一问题至关重要。结合上海理工大学环境与建筑学院建设智能建造协同育人基地的案例，探索了新工科背景下协同育人基地建设路径，为新工科的发展提供了参考。
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