医学生健康自我管理能力和电子健康素养现状及关系分析

作者：郝帅佳; 凃小敏; 梁顺华; 刘婷^*

来源：职业与健康, 2023, 39(03): 389-394.

DOI：10.13329/j.cnki.zyyjk.2023.0068

• 医学生
• 健康自我管理
• 电子健康素养
• 同伴影响

目的 了解山东省青岛市某大学515名医科本科生的健康自我管理能力及电子健康素养的现状，分析两者之间的关系，为提高大学生健康自我管理能力提供依据。方法 采用方便抽样方法，于2021年7—9月选取山东省某高校515名在校医学本科生进行调查，并对数据进行分析。结果 青岛市某大学515名医学本科生自我健康管理能力总分得分为（150.66±23.71）分，电子健康素养得分为（62.97±13.78）分，同伴影响抵抗得分为（27.56±3.71）分。自我健康管理能力与电子健康素养及同伴影响抵抗呈显著正相关（均P<0.05）。不同专业、性别、年级、民族、生源地、母亲受教育水平、学习成绩、健康状况、体育锻炼次数、上课学时、否担任学生干部、学习人体健康课程及参加学校社团健康活动医学生的总体自我健康管理能力比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。性别、学习成绩、是否担任学生干部、过去1年健康状况、每周体育锻炼次数、电子健康素养及同伴影响抵抗是医学生总体自我健康管理能力的独立影响因素，共可解释变异的25.0%。结论 青岛市某大学医学生健康自我管理能力处于中等水平，受到多种因素的影响，相关部门应开展针对性课程，重视电子健康素养对健康自我管理中的正性影响，发挥互联网及同伴的积极作用，以综合提升医学生的健康自我管理水平。

• 单位
  青岛大学