破碎的自我：“小镇做题家”的身份建构困境

作者：李沁柯; 夏柱智

来源：中国青年研究, 2021, (07): 81-95.

DOI：10.19633/j.cnki.11-2579/d.2021.0105

• 小镇做题家
• 自我认知
• 身份建构
• 教育竞争

出身小镇、拥有高学历的青年大学生本该是教育竞争和应试评价体系中的成功者,却因受制于现实的社会流动困境和预期落差带来的身份失落,在网络空间自嘲为"废物",并试图通过"小镇做题家"这一网络新语词重构自我的身份认同。由文本分析及线上田野研究发现,"小镇做题家"的网络自我呈现是破碎的,包括自我设限、自我拉扯、自我铭写、自我疗愈四种表征,陷入身份建构困境。可将这种身份困境归因于三种结构性因素:原生家庭的期待和社会流动现实、教育竞争异化和学历的身份功能缩减、媒介流动中的情绪传染与放大。所以重构小镇青年大学生的自我主体性,需要理性认知教育的社会流动功能,回归教育"认识自己"的本源,在不断与自我和解中体悟"平凡的世界"。

• 单位
  武汉大学